英语启蒙的那些坑不要踩!

很多宝爸宝妈,在宝宝刚刚接触英语时,就老拿着自己的孩子和别人的孩子去比,今天要比一比朗读绘本,明天要比一比自我介绍,后天要比一比谁的单词量更大,在大后天,又要比一比谁的英文儿歌唱得更溜……这么搞几次,让宝宝从一开始对英语兴致勃勃,变得越来越恐惧。

所以英语的学习、英语的启蒙也是一样的,我们千万不要在宝宝刚刚接触英语的时候,就急着拿宝宝的成绩。这很容易让宝宝失去学习的兴趣。80%的家长不明白教学和启蒙的区别,过于在乎孩子背了几个单词读了几个句子,而没有把重心放在启发和培养兴趣上。家长请一定要relax,如果把应试那套方法放到宝宝的启蒙培养上,那注定是失败的启蒙方式。

很多家长都是利用一些单词卡片,让孩子认识这些单词,反复的读,并且让孩子进行翻译。这对于成人来说或许是个好方法,但对于幼儿来说带来的效果却是恰恰相反。英语的的学习我们应该像学习母语一样,让孩子先通过“听”和“说”开始,没有必要去翻译。像“come on”. “good bye”、 “turn around”、 “shake hands”这些词的中文含义,通过不同的情境、动作再现这些内容,宝宝们完全可以在一个情境下明白所说的内容,如母语一般自然而然的做出反应。

有的家长只顾“输入”,不顾“理解” 每天给孩子放大量的儿歌和故事,却无法让孩子理解其中的意思,有时候这些英语声音就沦为了背景音乐,当然,我并不是说给婴儿放英文故事和歌曲就没好处。只是想要高效的进行英语启蒙,最好在放英语的同时加上相应的动作让孩子便于理解。语言的掌握,是要在“可理解的”真实语境下自然实现的,只有当习得者接触到大量的“可理解的语言输入”时,习得才可能实现。

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