英语在高考、考研、工作中都占据着重要地位，所以英语启蒙也不能忽视。实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。布洛卡（法国）发现大脑中有一个区域，它主管语言讯息的处理、话语的产生，6岁之前，大脑的这块区域最发达，孩子幼儿时期有以下特点
辨音力强 ——0~6岁的儿童，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有非常大的优势，抓住这个时期学习英语将事半功倍。
接受度高——6岁前的孩子，中文还不是特别强势，接受度更高。
英语启蒙一般是语言学家通常认为2-6岁则是学习语言的黄金年龄，所以在幼儿时期进行英语启蒙利于孩子形成正确的英语表达，因为他们学第二语言的时候受母语影响极小，更容易有所收获。英语启蒙还可以告别“哑巴英语”，幼儿时期需要找纯正的英语母语外教教他们学英语，一旦他们接触了正确的英语发音，就能跟着模仿，学起来也就比较快。
孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。 同时英语启蒙一直培养孩子对英语的兴趣，之后学校教授英语孩子会更加乐于学习，对未来系统学习英语有着深远的影响。
从这些方面来看六岁前进行英语启蒙很重要，也是个好时机，而且学前时间也充裕，上学后孩子可以把学习重点放在数学、语文等学科上，英语启蒙的早晚影响的将远不止小学。一般情况下英语启蒙越早开始越好，但是要在不能停断的情况下，因为学习语言是需要一直连续的才有效果，所以家长视自己的情况而定。
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